Проблема финансового мошенничества актуальна для всех: мы сами или наши близкие регулярно сталкиваемся с ситуацией, когда к человеку обращаются финансовые мошенники по телефону, электронной почте, поддельным сайтам или даже лично, чтобы убедить нас самостоятельно перевести денежные средства на их счета.

Задание:
Предлагаем с помощью современных технологий придумать способ, который поможет каждому быстро проверить, общается ли человек с сотрудником финансовой организации или это мошенник. В основе технического решения должна быть заложена комбинация ИИ + чат-бот в Telegram.

Наш чат-бот должен обладать следующими функциональными возможностями:
1. Приветствие клиента чат-бота. Информирование об общих основах финансовой грамотности, полезных ресурсах в Интернете.

2. Анкетирование клиента, чтобы собирать с него информацию о случаях мошенничества, с которыми он мог сталкиваться в прошлом.

3. Оперативное общение с клиентом, например, по команде «Нужна помощь» - в этом случае клиент описывает в чат-бот текущую ситуацию и получает рекомендации на типовые вопросы:
 - Как проверить, что мне звонят/пишут мошенники?
- Что делать, если я перевел мошенникам денежные средства?
- Мне попался мошеннический ресурс или я знаю мошеннический номер телефона, куда об этом следует сообщать?

4. Чат-бот должен ненавязчиво проактивно обучать подписанных на него людей. Писать пару раз в неделю полезную информацию, предлагать сыграть в игры по финансовой грамотности. Добавление в чат-бот геймификации и системы лояльности будут являться плюсом.

5. Чат-бот должен понимать намерения пользователя и уметь общаться с пользователем на естественном языке, возможность принимать и распознавать видео и аудиосообщения будут являться плюсом.

Дополнительное задание для участников 13-17 лет:
-     Дополнительный функционал приветствуется.

Основа проекта:
-     Язык разработки Python
-     Модель ИИ можно выбрать самостоятельно

Куда направлять решение кейса:
Проект высылается в виде ссылки на чат-бот путем прикрепления ее в форме регистрации на сайте https://kids.sk.ru/skkidschallenge и дублируется в электронном письме на почту sk-kids@sk.ru с указанием ваших данных: ФИО, даты рождения, трека, города (населенного пункта).

Перед вами инновационная школа амбассадор искусственного интеллекта, расчитанная на 800 школьников 8-11 классов. Школу отличает наличие нестандартных IT профилей, один из которых датацентричный, где уделяется особое внимание работе с искусственным интеллектом и анализу данных.

Миссия школы – развитие созидателей будущего. Главная педагогическая «фишка» данной школы — межпредметное проектное обучение. Ребята регулярно собираются командой, общаются как в живую, так и онлайн, ведут задачи в специальном трекере и по завершении презентуют результаты на школьной конференции, участвуют во всероссийских хакатонах, предпринимательских кейс-чемпионатах, исследовательских и изобретательских конкурсах.
В школе принято оставлять рефлексию – мысли и воспоминания по завершению каждого дня. Ребята записывают устные сообщения ТГ-боту, говорят о том, что их порадовало, расстроило или вызвало трудности, рассказывают о креативных идеях или делятся мыслями по поводу обучения в школе.

Среда школы
Пространство оснащено:
1. видеокамерами;
2. аудиоустройствами для записи того, что говорит учитель и записи работы в группах;
3. в некоторых местах размещены устройства i-beacon;
4. wi-fi покрытием всей территории.
В школе есть пространства для индивидуальной и коллективной работы, библиотека, мастерские в стиле fablab и спортивные залы.

Ученики
Для общения с одноклассниками и учителями ученики преимущественно используют Telegram. У каждого ученика есть фитнес-браслет со встроенным гироскопом, регистрирующий температуру тела, ЧСС, количество пройденных шагов. В цифровой среде школы фиксируются изображения лиц, успеваемость, посещение уроков, результаты предметных и личностных диагностик. Из собираемых данных формируется индивидуальный цифровой профиль ученика.

Задание:
Представьте, что вы обучаетесь на датацентичном профиле в рассматриваемой школе, перед вами стоит проектная задача эффективно использовать собираемые в школе данные цифрового следа ученика, чтобы улучшить опыт обучения в школе.
— В чем общая идея решения? На какую проблему оно направлено? Кто целевая аудитория решения?
— Какие данные собираемые существующими устройствами в школе вы бы использовали? Как бы организовали их обработку и интерпретацию?
— На каких гипотезах/допущениях основывается идея вашего решения? Можно ли их проверить на данных?
— Как будет выглядеть MVP? Как можно развивать ваше решение?
Важно! Для решения данного кейса можно использовать ресурсы сети интернет, включая поисковики на основе ИИ (например perplexity.ai), но нельзя использовать генеративные нейросети и большие языковые модели (например GPT).

В каком виде мы ждем от вас результаты выполненной работы:
Файл (формат .pptx/.pdf) с описанием проделанной работы
Куда направлять решение кейса: Проект высылается в виде ссылки на презентацию путем прикрепления ее в форме регистрации на сайте https://kids.sk.ru/skkidschallenge и дублируется в электронном письме на почту sk-kids@sk.ru с указанием ваших данных: ФИО, даты рождения, трека, города (населенного пункта).

Многие слышали о таких городах России, которые называют «Колыбель космонавтики» или «Столица космонавтики». Интерес к космическим путешествиям существует давно и имеет спрос. Однако космический туризм — специфическая область, требующая особой подготовки туристов. Наземный туризм позволяет своими глазами увидеть космическую гавань страны и даже оказаться на космодроме во время пусковой кампании.

Поездки по местам, связанным с ракетно-космической отраслью, особенно на запуски космических аппаратов, начинают пользоваться всё большей популярностью у туристов, а представленная инфраструктура абсолютно уникальна и технологична.

Задание:
Проведи анализ объектов космической инфраструктуры России (исторические места, организации ракетно-космической отрасли, космодромы) и разработай современный путеводитель по ним.

Мы будем ждать название путеводителя, формат (бумажный, электронный, приложение, бот и т.д.), на кого он ориентирован, структуру и описание мест (не забудь аргументировать), принцип и сценарий использования, визуальные стилистические или функциональный референсы,.
Также тебе предстоит подготовить карту с крупными объектами, связанными с ракетно-космической отраслью и включенными в твой путеводитель.

Если в твоем регионе есть важный для космической отрасли места, которые ты хочешь включить в путеводитель – объясни, почему они достойны быть увиденными туристами.

Для погружения в тему:
Изучи объекты космической инфраструктуры России и памятные места для отечественной космонавтики. Ознакомься с существующими путеводителями или источниками информации об этих объектах. Проанализируй реализуемые туристические продукты по данной тематике.

Полезные ссылки:
1. Туризм на космодромах России
2. Всероссийский проект «Россия космическая»
3. Роскосмос запускает космический туризм
4. В России создан первый путеводитель по космическим местам


В каком виде мы ждем от Вас результаты выполненной работы:
Файл (формат .pptx/.pdf) с описанием проделанной работы

Куда направлять решение кейса: Проект высылается в виде ссылки на презентацию путем прикрепления ее в форме регистрации на сайте https://kids.sk.ru/skkidschallenge и дублируется в электронном письме на почту sk-kids@sk.ru с указанием ваших данных: ФИО, даты рождения, трека, города (населенного пункта).

Российские железные дороги — это крупнейшая транспортная компания нашего государства, которая обеспечивает перевозку грузов и пассажиров по всей территории нашей страны. Благодаря высокому качеству услуг, применению инновационных технологических решений и решению стратегических задач государственной важности, Российские железные дороги занимают важное место в экономики Российской Федерации.

Одним из приоритетных направлением компании является внедрение инновационных проектов, которые будут отвечать требованиям Стратегии развития железнодорожного транспорта Российской Федерации и Стратегии научно-технологического развития ОАО «РЖД».
В рамках взаимодействия с основными потребителями услуг железнодорожного транспорта (грузоотправителями, пассажирами) на текущий момент сформированы запросы на инновации в направлениях связанных с развитием новых клиентских сервисов, модернизации тягового подвижного состава и инфраструктуры, разработке автоматизации и роботизации.

Задание:
Учитывая вышеизложенное, Вам предоставляется возможность придумать идеи «Транспорта будущего» по следующим направлениям:
 «Цифровая железнодорожная станция»;
 «Интеллектуальный подвижной состав»;
 «Интеллектуальный вокзальный комплекс»;
 «Приложение для развлечения на железнодорожном транспорте».

Твоя задача заключается в выборе одного из направлений и разработке идеи на тему «Транспорт будущего» железнодорожной отрасли с разработкой прототипа новых технологических и технических продуктов, готовых к применению в компании Российские железные дороги.

Тебе предстоит:
1) выбрать одно из направлений;
2) придумать предложение для реализации идеи;
З) изготовить прототип предложения с описанием и его возможностями;
4) сформировать анализ эффективности от применения прототипа на железной дороге.


В каком виде мы ждем от Вас результаты выполненной работы:
-   Файл (формат .pptx/.pdf) с описанием проделанной работы

Куда направлять решение кейса: Проект высылается в виде ссылки на презентацию путем прикрепления ее в форме регистрации на сайте https://kids.sk.ru/skkidschallenge и дублируется в электронном письме на почту sk-kids@sk.ru с указанием ваших данных: ФИО, даты рождения, трека, города (населенного пункта).

Сайт профориентационного образовательно-туристического проекта «Город открытий» ежедневно посещают сотни пользователей. На нем представлена информация об образовательно-туристических маршрутах столицы, которые знакомят школьников с миром профессий будущего.

Для удобства пользователей необходимо разработать чат-бот, который будет не только отвечать на самые часто задаваемые вопросы, но и навигировать по сайту, рассказывать интересные факты о разных отраслях Москвы – экологии, энергетике, креативных индустриях и др.


Задание: Необходимо разработать чат-бот, который будет информировать пользователей сайта об образовательно-туристическом проекте «Город открытий».
· Бот должен приветствовать пользователя, уточнять, что именно его интересует;
· После запроса бот должен выдавать ответ (исходя из заранее подготовленных версий);
· Дополнительный функционал приветствуется.


1) Первый вход в бот --> Вывод сообщения: Что может этот бот (вступительный текст)
2) Нажатие кнопки «Запустить» --> - Вывод сообщения: Выберите вопрос
1-й вариант: Что такое «Город открытий»
2-й вариант: Какие маршруты есть в «Городе открытий»? (какие площадки в них входят)
3-й вариант: Как отправиться в путешествие?
4-й вариант: Кто может отправиться в путешествие?
5-й вариант: Как купить тур?
3) Нажатие кнопки «Вопрос» -->  Вывод ответа на выбранный вопрос
Если в списке нет интересующего вопроса, вы можете связаться с нами по телефону (далее номер телефона).

Дополнительное задание для участников 13-17 лет:
После полного ответа бот должен выдавать случайным образом факты о профессиях будущего

Для погружения в тему: изучи сайт профориентационного образовательно-туристического проекта «Город открытий» https://Городоткрытий.рф

В каком виде мы ждем от вас проект:
· Ссылка на пользовательское имя чат-бота в Telegram.
· В дополнение к вышеуказанному требованию необходимо предоставить итоговую презентацию, в которой будет представлена работа (формат: pdf). В презентации необходимо указать следующую информацию:
1) Название проекта, имя и возраст участника, представляемый город и регион;
2) Демонстрация проделанной работы – ссылка на чат-бот, видеозапись экрана, на котором функционирует созданный бот (полностью весь цикл работы бота);
3) Рассказать/прописать, какие функции может выполнять данный бот, к чему он привязан и как функционирует, а также возможности улучшения работы бота на перспективу


Куда направлять решение кейса: Проект высылается в виде ссылки на презентацию и чат-бот путем прикрепления ее в форме регистрации на сайте https://kids.sk.ru/skkidschallenge и дублируется в электронном письме на почту sk-kids@sk.ru с указанием ваших данных: ФИО, даты рождения, трека, города (населенного пункта).

«Без удобрений нет еды» - с такой громкой фразы начались сегодняшние новости, и не спроста: с учетом глобального роста населения Земли, население Российской Федерации претерпевает изменения в сторону увеличения количества жителей на нашей с вами территории. С увеличением роста количества населения, увеличивается и его потребность в продовольственном плане. Учитывая тот факт, что наша страна является одним из крупнейших производителей минеральных удобрений, необходимо предусмотреть превентивные меры для того, чтобы не возникло внутреннего дефицита минеральных удобрений, которые поставляются фермерам для развития их хозяйства.

Вы – член команды молодых ученых и специалистов в области горного дела. Ваша команда получила уникальное задание – разработать месторождение агрономических руд. Данная миссия не только предоставит вам возможность проявить свои таланты и умения, но и поможет решить одну из самых насущных проблем – нехватку плодородных почв и удобрений для сельского хозяйства. Вам предстоит провести исследования, разработать стратегию и показать жизнеспособность проекта. Ваш успех зависит от того, сможете ли вы создать устойчивую систему производства агрономических руд, которая будет способна обеспечить не только население России, но и возможно население других стран едой на долгое время.


Задачи:
1. Определить наиболее подходящую локацию для разработки месторождения агрономических руд.
2. Разработать план организации работ, включая выбор способа разработки месторождения (открытый или подземный).
3. Произвести расчет стоимости разработки, включая необходимые инвестиции и операционные расходы.
4. Оценить воздействие на окружающую среду и разработать меры по минимизации негативного влияния на окружающую среду.
5. Учитывая интересы местного населения, предложить меры для поддержки их экономического и социального развития.

Этапность решения кейса
1. Изучите географические, геологические и геотехнические данные о различных локациях месторождений агрономических руд и определите наиболее подходящее для решения своего кейса
2. Разработайте план организации работ, определив способ разработки месторождения. Выберите наиболее подходящую технику и технологию исходя из геологических характеристик.
3. Проведите расчет стоимости разработки месторождения, учитывая необходимые инвестиции в инфраструктуру и операционные расходы. Обратитесь к экспертам в области финансов и производства, чтобы провести анализ и определить оптимальный бюджет.
4. Оцените воздействие на окружающую среду и разработайте план по минимизации негативного влияния на окружающую среду. Рассмотрите вариант для организации системы нейтрализации отходов и утилизации химических реагентов для обеспечения безопасной и экологически устойчивой разработки.
5. Учитывайте интересы местного населения и предложите меры для поддержки их экономического и социального развития. Рассмотрите возможности создания рабочих мест, обучения и развития местных ресурсов, а также разработку социальных программ для местных сообществ.

В каком виде мы ждем от Вас результаты выполненной работы:
Файл (формат .pptx/.pdf) с описанием проделанной работы

Куда направлять решение кейса: Проект высылается в виде ссылки на презентацию путем прикрепления ее в форме регистрации на сайте https://kids.sk.ru/skkidschallenge и дублируется в электронном письме на почту sk-kids@sk.ru с указанием ваших данных: ФИО, даты рождения, трека, города (населенного пункта).

Углеродный след продукции, которую предлагает на рынке компания – это то, что волнует многих потребителей данной продукции. Мы все чаще задаемся вопросом: какие же выбросы парниковых газом мы оставляем за собой предлагая на рынке свои металлы? Осознанная и устойчивая компания должна в любой момент времени суметь сказать своим потребителям сколько она выбросила парниковых газов при производстве единицы продукции. Этот вопрос не является тривиальным, ведь компания производит как прямые парниковые газы (Охват 1 – то, что компания непосредственно потребила для производства продукции), так и косвенные (Охват 2 – то, что компания приобрела у сторонних компаний для производства продукции). Кроме того, существуют прочие косвенные выбросы (Охват 3), которые составляют львиную долю углеродного следа продукции.


Задание:
Перед Вами стоит задача разработки калькулятора парниковых газов, который способен по данным о потреблении топливно-энергетических ресурсов Компании определить сколько же парниковых газов Компания выбросила в атмосферу при производстве продукции.
- Калькулятор должен разграничивать Охваты 1 и 2.
- Калькулятор должен «уметь» запрашивать данные от пользователей по объему потреблённых топливно-энергетических ресурсах, при необходимости производить переводы из объемных показателей в весовые.
- После внесения исходных данных, Калькулятор производит расчет парниковых газов в тоннах СО2-эквивалента (Приказ Министерства природных ресурсов и экологии РФ от 27 мая 2022 г. N 371 "Об утверждении методик количественного определения объемов выбросов парниковых газов и поглощений парниковых газов").
- Дополнительный функционал приветствуется.

Дополнительное задание для участников 14-17 лет:
- Калькулятор должен хранить базу данных расчетов парниковых газов.
- Калькулятор должен уметь считать объемы выбросов по каждому парниковому газу (СО2, NO, CH4) в тоннах.
- Калькулятор должен иметь интерфейс настройки параметров используемых методик расчетов (изменение коэффициентов).
- Калькулятор должен иметь пояснения к расчетам.
- Дополнительный функционал приветствуется.


В каком виде мы ждем от вас проект:
- Приложение, с пользовательским интерфейсом, способное работать в среде Windows и устанавливаемое на рабочие места пользователей, либо в ином автономном виде;
- В дополнение к вышеуказанному требованию необходимо предоставить итоговую презентацию, защищающую проделанную работу, в формате .pdf. Презентация 10 слайдов, на ней должна быть представлена следующая информация:
· Название проекта, имя и возраст участника, представляемый город и регион;
· Демонстрация проделанной работы – скриншоты работы приложения на тестовом наборе данных;
· Рассказать/прописать, какие функции может выполнять данное приложение, как функционирует, а также Ваши предложения по улучшению приложения.


Куда направлять решение кейса:
Проект высылается в виде ссылки на презентацию путем прикрепления ее в форме регистрации на сайте https://kids.sk.ru/skkidschallenge и дублируется в электронном письме на почту sk-kids@sk.ru с указанием ваших данных: ФИО, даты рождения, трека, города (населенного пункта).

Все чаще нам приходится сталкиваться с телефонными мошенниками. Их можно разделить на две группы: одни используют операторов, другие используют ботов в сочетании с IP-телефонией. В итоге страдают и абоненты и операторы связи.

Задание:
1. Разработать бот, который сможет отслеживать, предупреждать и даже блокировать услуги для клиентов АТС
2. Умеет по финансовым показателям колл-центра определять, насколько подозрительными являются действия этого колл-центра
3. У бота есть несколько уровней реакции на подозрительные действия владельца колл-центра: от вопросов до предупреждения и даже блокировки услуг
4. Бот контролирует настройки услуг IP телефонии, предупреждая пользователя, если он пытается настроить SIP-телефонию для использования в недопустимых алгоритмах (мошенничество)
5. Дополнительным функционалом бота будет обучающаяся база знаний: бот может собирать вопросы пользователей и отдавать ответ; если вопроса в базе нет, бот отправляет запрос в службу поддержки, с просьбой добавить этот вопрос в базу знаний.

Дополнительное задание для участников 13-17 лет:
- Дополнительный функционал приветствуется.

Основа проекта:
- Язык разработки можно выбрать самостоятельно
- Модель ИИ можно выбрать самостоятельно

Куда направлять решение кейса:

Проект высылается в виде ссылки на чат-бот путем прикрепления ее в форме регистрации на сайте https://kids.sk.ru/skkidschallenge и дублируется в электронном письме на почту sk-kids@sk.ru с указанием ваших данных: ФИО, даты рождения, трека, города (населенного пункта).

Нефть играет значительную и без преувеличения критическую роль в современном мире. Нефтепереработка и нефтехимия влияет практически на все стороны нашей цивилизации и на качество жизни каждого из нас. Нефть оказывает влияние на наш транспорт, пищу, одежду, жилища, места проживания. Россия обладает крупнейшими в мире запасами природного газа, вторыми по величине запасами угля и восьмыми по величине запасами нефти. Россия занимает третье место в мире по добыче нефти и второе место по экспорту нефти. Необходимо удержать либо повысить уровень добычи «черного золота».

Вы – член команды молодых ученых и специалистов в области горного дела. Ваша команда получила уникальное задание – разработать месторождение нефти. Данная миссия не только предоставит вам возможность проявить свои таланты и умения, но и поможет увеличить добычу нефти. Вам предстоит провести исследования, разработать стратегию и показать жизнеспособность проекта. Ваш успех зависит от того, сможете ли вы создать устойчивую систему разработки месторождения.

Задачи:
1. Разработать план организации работ, включая выбор способа разработки месторождения.
2. Произвести расчет стоимости разработки, включая необходимые инвестиции и операционные расходы.
3. Оценить воздействие на окружающую среду и разработать меры по минимизации негативного влияния на окружающую среду.
4. Учитывая интересы местного населения, предложить меры для поддержки их экономического и социального развития.

Этапность решения кейса
1. Разработайте план организации работ, определив способ разработки месторождения. Выберите наиболее подходящую технику и технологию исходя из геологических характеристик.
2. Проведите расчет стоимости разработки месторождения, учитывая необходимые инвестиции в инфраструктуру и операционные расходы (сейсмика, разведка, бурение скважин, разработка). Обратитесь к экспертам в области финансов и производства, чтобы провести анализ и определить оптимальный бюджет.
3. Оцените воздействие на окружающую среду и разработайте план по минимизации негативного влияния на окружающую среду. Рассмотрите вариант для организации системы нейтрализации отходов и утилизации химических реагентов для обеспечения безопасной и экологически устойчивой разработки.
4. Учитывайте интересы местного населения и предложите меры для поддержки их экономического и социального развития. Рассмотрите возможности создания рабочих мест, обучения и развития местных ресурсов, а также разработку социальных программ для местных сообществ.

В каком виде мы ждем от Вас результаты выполненной работы:
Файл (формат .pptx/.pdf) с описанием проделанной работы

Куда направлять решение кейса:
Проект высылается в виде ссылки на презентацию путем прикрепления ее в форме регистрации на сайте https://kids.sk.ru/skkidschallenge и дублируется в электронном письме на почту sk-kids@sk.ru с указанием ваших данных: ФИО, даты рождения, трека, города (населенного пункта).

Всё, что нас окружает, опирается на достижения энергетики. От производства одежды до создания и развития искусственного интеллекта. До того, как попасть в электрические розетки или батареи отопления электро- и теплоэнергия проделывает большой путь от источника энергии (вода, уголь, газ, солнце, ветер и т.д.) до потребителя. И на всём этом пути происходит сложный, но увлекательный процесс выработки, передачи и распределения энергии. В РусГидро энергия вырабатывается на тепловых, гидравлических, солнечных, ветровых и геотермальных электростанций, далее передаётся по тепловым и электрическим сетям и уже потом поступает к нам в дома и на промышленные предприятия.
Мы предлагаем вам создать свою вселенную, где главными героями станут «ожившие» энергетические объекты!

Задание:
Разработать стикерпак для мессенджера Telegram с «ожившими» объектами энергетики (оборудованием и сооружениями).
1.     Познакомиться с принципом работы, оборудованием и сооружениями электростанций (ГЭС, ТЭС, СЭС, ВЭС, ГеоЭС) и с уникальными объектами энергетики Группы РусГидро;
2.     Выбрать объекты, оборудование, сооружения, которые вы будете «оживлять»;
3.     Разработать стикерпак (не менее пяти стикеров), где каждый стикер – это персонаж, который внешне схож с реальным объектом, при этом также должен быть похож на живое существо. Помимо рисунка персонажа у него должна быть характерная фраза (связанная с особенностью его работы), изображенная на стикере.
Обязательное условие – прозрачный фон у стикеров. Вы можете создавать (рисовать) стикеры в графических редакторах (данный вариант более предпочтителен); Нарисовать от руки и/или сделать аппликацию стикера, сфотографировать и обработать фото в графических редакторах.
4.     Проработать описание каждого стикера (название прототипа стикера - реального объекта энергетики; краткое описание оформления (почему именно такой внешний вид, почему выбрали такую фразу и т.д.); эмодзи, соответствующий каждому стикеру (эмодзи понадобится при загрузке стикеров в Telegram));
5.     Придумать название стикерпака.
6.     Выгрузить любым удобным способом разработанные стикеры в Telegram (через чат-ботов/через приложения на телефоне/через сайты и пр.)

Подсказка:
Узнать о работе разных типов станций вы можете по ссылкам:
1. https://rushydro.ru/activity/production/ 
2. https://disk.yandex.ru/d/EiuabUr3wrkl6Q
3. https://youtube.com/playlist?list=PLu3t73MTbr5ARIYowXHUH0SzvFCAqCYOE&si=JDxfHJ1tuw-nKH7f
4. https://youtube.com/playlist?list=PLu3t73MTbr5Df4DGuroBigUts577303rp&si=1c0wOOhvi5_UkGK2

В каком виде мы ждем от Вас результаты выполненной работы:
Созданные стикеры должны быть выгружены в Telegram и представлены в виде стикерпака, готового к использованию.
При отправке решения необходимо прописать: 
·      ФИО и возраст участника/участников, представляемый город и регион;
·      Название стикерпака;
·      Ссылка на стикерпак;
·      Файл (формат .doсx/.pptx/.pdf) с кратким описание каждого стикера (Задание 4);
·      Исходные файлы, которые в виде стикеров были загружены в Telegram.

Куда направлять решение кейса: Результаты работы высылайте на электронную почту: konkurs@hydroschool.ru

В современном мире повсеместно используются Боты, искусственный интеллект заменяет человека. На мастер-классе нам предстоит создать своего собственного Бота для мессенджера Telegramm, который сможет с нами общаться и даже предсказать погоду.

На мастер-классе участники:
• Узнают какие виды чат-ботов бывают и в чем их преимущества использования в жизни и бизнесе;
• Разберут основы синтаксиса языка программирования Python;
• Создадут с нуля свой чат-бот для Telegramm-канала.

Спикер: Шолинян Мартин, преподаватель Школы программирования CODDY, практикующий разработчик.

Во время вебинара:
- познакомимся с интерфейсом программы Tinkercad;
- освоим основные инструменты платформы;
- узнаем, что такое "вокзальный комплекс" и какие цифровые технологии можно использовать при его сооружении;
- создадим прототип интеллектуального вокзального комплекса.

Спикер: Родион Верстов, наставник научно-технического творчества "Инжиниум"

Во время вебинара:
- познакомимся с интерфейсом программы CoSpaces;
- освоим основные инструменты платформы;
- узнаем, что такое "космический туризм" и какие объекты космической инфраструктуры есть в России;
- создадим виртуальную сцену космической инфраструктуры России и памятные места для отечественной космонавтики.

Для участия в вебинаре просьба зарегистрироваться на платформе. Инструкция по ссылке: https://disk.yandex.ru/i/qbfTSzNFoUkAlg

Спикер: Родион Верстов, наставник научно-технического творчества "Инжиниум"

В современном мире, с развитием технологий цифровой рисунок стал неотъемлемой частью многих отраслей, таких как анимация, игровая индустрия, реклама и дизайн.

На мастер-классе участники нарисуют иллюстрацию в собственном стиле:
• Познакомятся с основными функциями фотошопа: создание холста, настройка кистей, работа со слоями;
• Нарисуют скетч: создадут начальный набросок, воплотив идеи на холсте;
• Подберут цветовую палитру: гармоничную комбинации цветов, чтобы предать соответствующее настроение иллюстрации;
• Сделают фон: поэкспериментируют с текстурами, градиентами и эффектами, чтобы создать впечатляющий фон, дополняющий иллюстрацию.

Спикер: Алина Трифонова, педагог международной Школы программирования для детей Coddy в Сколково. Продуктовый дизайнер в it-компании.

Во время вебинара:
- познакомимся с интерфейсом программы Scratch;
- освоим основные инструменты платформы;
- узнаем о развитие железнодорожного транспорта в России;
- создадим игру/тренажер для развлечения на железнодорожном транспорте.

Для участия в вебинаре просьба зарегистрироваться на платформе: https://scratch.mit.edu

Спикер: Родион Верстов, наставник научно-технического творчества «Инжиниум»

Во время вебинара:
- познакомимся с интерфейсом конструктора ботов Aimylogic;
- освоим основные инструменты платформы;
- узнаем о профориентационном образовательно-туристическом проекте «Город открытий»
- создадим чат-бота для образовательно-туристического проекта «Город открытий.

Для участия в вебинаре просьба зарегистрироваться на сайте: https://aimylogic.com

Спикер: Алиса Крюкова, наставник научно-технического творчества «Инжиниум»

В наше время многие туристы пользуются путеводителями различных видов. На мастер-классе нам предстоит сделать макет приложения-путеводителя по космической инфраструктуре России под названием «Space maps», а также создать фирменный дизайн.

На мастер-классе участники:
• Узнают о выдающейся космической инфраструктуре России
• Познакомятся с идеей создания уникального приложения «Space maps»
• Разработают фирменный ux/ui дизайн и иконку для приложения
• Разберем поэтапно как будет работать приложение

Спикер: Анна Сосницкая, педагог международной Школы программирования для детей Coddy в Сколково. Студентка РАНИХиГС, кафедра прикладная математика и информационные технологии, специальность прикладная математика. Практикующий Swift-разработчик.